武蔵新城

こんばんは。塾長の鈴木です。早くも１０月ですね。どんな物事においても、自分が望むことならばできないことなどはない、といつも思っています。もちろん、大きな流れというところにおいてですね。今、自分で書いていながら、「望んでいて叶わなかったことは何があるか」と思った時、恋愛などは、叶わなかったことも多かったですね。ただ、今、振り返ってみると、叶わなかったからこそ、良かったのだと思う部分もとてもあります。自分でベストを尽くしたわけですから、悔いがないです。自分で勝手に自信を持っていますから、「よーしいけー！」となるわけですが、こればっかりは自分だけ盛り上がってもうまくいきませんから、ダメなこともありますよね。ただ、大きな流れというところ、例えば、私であれば、結婚して子供もいるといいなぁ、という願いはあったわけですが、今は普通に結婚して子供もいるわけです。恋愛は玉砕が多かったので、今の状況なんて、奇跡ではないかと思うくらい、ありがたく思います。だから良かったと思います。今の状況にいつも感謝できますから。自分の成し遂げたい事がある、そういう漠然とした大きな流れというものは、細かい目の前の事においては一見、失敗と思えるような事が多いかもしれませんが、いわゆる、大きな流れにおいては、全てうまくいっているのだと思います。そういう意味で、出来ないことなど何もない、と思います。

こんばんは。塾長の鈴木です。勉強の得意な子もいれば、苦手な子もいます。なかなか、勉強が苦手な子の場合でも、私は最後の最後まで、何時になってでも見るということがあります。もちろん、保護者の方の許可をとったうえでですが。そういうことは生徒さん達も知っているので、「どんなに出来なくても、先生は絶対に投げない」ということを言っていて、とても私のことを信頼してくれていると保護者の方から先日聞きました。とてもありがたいなと思います。確かに、１を伝えて、１伝わる子もいれば、０．１しか伝わらない子も当然います。でも、０．１だって、何度も何度も積み重ねればいつかは１になります。どんなに勉強が苦手だとしても、なんとかしたいと思っている子はやはり、何が何でもなんとかしたい、と思います。もちろん、まだ、なんとかしたい、と思っていない子も、それでも、何がなんでもなんとかしたいと思います。

こんばんは。塾長の鈴木です。橘中、西中原中の生徒さん達の答案も段々返ってきました。今回は夏期講習もありますから、定期テスト対策というのはそれなりに時間をとることが出来ます。そうした時、９０点以上を安定して取る子というのは、「ここまで出来るようになればいい」という何冊かの問題集は割とはっきりしていて、それをこなしている、ということがあります。では、全員それをやればいいのかというと、残念ながら、そこまで到達できない子もいるわけです。受験の場合は範囲も広いですので、なかなか難しい部分もありますが、定期試験は範囲がある意味はっきりしています。その為、この単元での出る問題というのはある程度は絞ることが出来るわけです。ちなみに、到達できない、ということがあるのはどうしてかと言えば、理解が追い付かないのです。つまり、ある生徒さんであれば、８０分の間に、４ページ進めることが出来るけれども、ある生徒さんは２ページしか進めることが出来ない、ということがあります。同じテキストでも、つまづく箇所が異なるのです。中学生の多くの場合は、数学、理科に限って言えば、小学校の算数の計算でつまづいていることが多いです。小学校の勉強はカンタンと良く言います。ただ、決してバカに出来るものではないです。今はまだ出来なくても中学になってから、対処すれば良い、というのは案外、後になればなるほど、対処が苦しくなってくる、ということがあります。小学校１年、２年生といったところで、通ってくださっている方もいらっしゃいます。（別に受験等ではなく）こういう子は、塾に行かない普通の子より足場固めが出来るので、今後もあまり見ている科目については、つまづくことはないだろうな、ということが見えます。小学校低学年では、たった、週に１回でも、他の子よりは勉強量が多くなりますので、必然的に「出来る子」と言われるようになるし、本人にも自信がつきます。そうなると、勉強も面白くなってくるので、自発的に勉強も取り組むといった、良い循環を作ることが出来やすいのです。

おはようございます。塾長の鈴木です。人によって、「頑張り方」というのは異なると思います。例えば、私で言えば、「悔しくて頑張る」というのは全くありません。それは、小さい時からそうです。でも、人によっては、「なにくそ！」と思って頑張る、そういう頑張り方をする人もいます。では、私のようなタイプは、「頑張る時がないのか」というと、別にそういうわけでもないかと思います。自分が「成し遂げたい」と思うことをめいっぱいやるだけです。別に「悔しい」とか、「負けたくない」とか、そういうのが原動力ではありません。でも、それが原動力だという人は、その形で頑張って行けば良いのかと思います。人それぞれに頑張り方があります。

おはようございます。塾長の鈴木です。だんだん寒くなってきましたね。日が昇るのも大分遅くなってきました。さて、今日は少し教室の模様替えをしました。夜中にとったので、部屋が少し暗いですが・・。

こんばんは。塾長の鈴木です。ようやく、今日で、橘中の定期試験も終わりました。これで、夏から続いた山場からようやく、少しだけ一息つけますね。高校生の定期試験は来月ですし。さて、人生というのはデザインできるものなのかどうか、というところですが、実際のところ、無意識の選択も含めて、自分でデザインしているのだろうなと思います。幼児は、”おままごと”をしたりしますよね。それは女の子が多いかと思いますが、人形を使って、色々配置したり、部屋のレイアウトをデザインしたり・・。これは子供の世界では、全く「リアル」なものなわけです。大人も同じように思うのです。すぐに自分の行動が反映するような身近なところでは、部屋のデザインもそうですが、人生の様々な選択の結果、今があるわけですよね。私が良く言う、「人生は想い通りにしかならない」（思い通りにならない、ではありません。その逆です）というところです。もっとも、自分の「想い」がどこにあるのか、それが見えない部分もあるから、人生は先が見えないという風にも言えますけど。

こんばんは。塾長の鈴木です。もうすぐ２時ですから、appleの発表ですね。何が発表されるのか、楽しみです。さて、世の中にあるサービスを見ていて、少し気になるものがありました。タクシー業界は、平成元年には、１年間の乗客数が３３億人とピークを迎えていましたが、今では、１６億人（平成２４年度）と半減しています。そして、車両台数は平成元年も約２５万台、今も約２４万台（平成２４年度）と殆ど変わっていません。ということは、お客さんが半分に減ったにも関わらず、働いている人たちの数は減っていないということになります。そうすると、１台あたりの売上が半減しているということが予想できます。平成元年より、現在の方が、明らかにお年寄りの数は増えていますし、そして少子化の影響もあり、子ども一人あたりにかける金額も増えていますから、タクシーを使うシーンというのはなんとなく増えそうです。しかし、増えていない。とすると、一つはやはり価格が高すぎるということがあるということですね。タクシーのサービス自体は良いものですから。あともう一つ、別に電車で移動すれば、わざわざタクシーを使わなくても良い、そして家から駅までも近くに住むということが多いのかもしれません。（地方は除く）タクシーの価格も難しいのだと思います。なぜなら、もともとは倍のお客様が利用していたのに、雇用は確保しているわけですので、そうすると、売上を落とさない為にも、単価を高くせざる得ないわけですね。価格を下げられないというのは、そういうところもあるのかと思います。ただ、人口はそれほど減っているわけではありませんので、本当に必要なところに必要なサービスを提供することでタクシーの市場というのはいくらでも大きくできますし、恐らく、金額を下げてもやっていけるようになるのだと思います。ガチガチの規制の中で、業界を守ろうとするあまりに、単価も下げられない、サービスも新たに出せないなど、色々な歪が出ているのかもしれません。

おはようございます。塾長の鈴木です。いよいよ、橘中の定期テストは今日からですね。勉強が特に苦手な子に共通していることに、「問題の意味がわからない」ということがあります。例えば、「○○が○○より大きいものを選びなさい」と言われた時、「○○が○○より大きい」という意味がわからないのです。補足しますと、ＡがＢより大きい、と言った時に、どちらが大きいのかがわからないのです。ですので、文字式を立てることができません。また、問題で答えを選ぶ時も間違います。それでも、日常生活では困ることはありません。なぜなら、会話には必ず前後がありますので、数学や理科などのように、「数字」や「記号」だけの話ではないので、そういう時はわかるのです。つまり、１０００円は５００円より大きい、というのは通じるわけです。ですので、「問題の意味がわからない」と言っているのは、日本語の意味がわかっていない、ということが良くあります。さきほどの「○○が○○より大きい」というのは、小学２年生の算数で習います。算数、数学系は積み重ねなので、いろいろなところを落としてきてしまうと、それを取りに戻る必要があります。他にも、会話では使わないような言葉が良くありますよね。例えば、磁石のＮ極とＮ極が「退け合う」、「引き合う」と言いますが、この言葉の意味がわからない、ということがあります。そうすると、いくら教えても答えは合いませんよね。本人に意味が伝わっていないわけですから。普通の子は、何かわからない言葉があれば、誰かに聞くなり、辞書を引くなり、すぐに確認します。そのままにはしません。ただ、勉強が苦手な子というのは、自分は勉強が苦手なのだ、という意識が強く、また、自分にはわからなくて当然、という意識もあるため、わからないことをどんどんそのままにします。そうすると、殆ど全ての授業がわからない、わかるのは体育などの主要５科目以外、なんていうことになってしまいます。教える側は、勉強が苦手な子に教える時には、その子が何がわかっていないのか、本当に本質をつかむ必要があります。常識で考えてはいけないのです。所詮、常識といっても、それは大人の常識です。勉強が苦手な子というのは、苦手な子の常識というのがあるのです。わかってもらうにはどうしたら良いか、本当はわかっていないのに「わかった」と言っているだけなのか（これは良くあります）、それを見抜く必要があります。講師が、生徒さんの目線に合わすことができなければ、その生徒さんに何かを教えることは出来ないでしょう。

おはようございます。塾長の鈴木です。最近、少し天気が崩れ気味ですね。昨日は橘中のテスト対策授業でした。いよいよ、今週からですし。私は数学を見ることが多いのですが、数学は非常に、その子がどこの段階にいるか、というのはわかりやすいです。要は間違い方ですね。その子が何年生かに関わらず、数学の点数が伸びない子は、とにかく、計算が合いません。小学生の時にならった、分数や小数の計算が合わないことが多いですね。それと、中１の一番初めに習う、正負の数と方程式。ここを超えれば、後はその単元その単元で進めることができます。そういう意味で、小学校高学年と、中１の前半というのは非常に重要な単元と言えます。ここが出来ていないと、何を学んでも答えが合いません。ですので、中１というのは実は非常に重要な単元だと言えます。中学２年でも３年でも、数学が苦手、という生徒さんは、まず、中１の前期の単元を徹底的に行います。ここが出来ないと、何を学んでも点数にならないからです。急がば回れです。いま学んでいる単元ももちろん、行いますが、残りの時間を見て、どうすれば、その子にとって、一番結果を出しやすいか、ということを考えます。そのためには、ある生徒さんには、この問題までで、○○が出た時は捨てていい、といったことも必要になります。つまり、この子は、どこどこの単元までは確実に取れるようにする、その為には何をする、ということを常に意識しています。どれも必要だから、といっても、８０点以上を目指す子と、平均点以上を目指す子とでは、解く問題も変える必要があります。

おはようございます。塾長の鈴木です。部活でも、勉強でも、また、家庭内においてでもなんでも良いのですが、誰からか、アドバイスを受ける、ということもあると思います。私は、割と言われると、とりあえず、試してみるということはします。それが続くとか、役に立つかとか、それはおいておいて、まずは、やってみる。それによって、何かを得られるからです。自分のやり方にこだわるのも一つの方法ですが、色々な方法を試していくことで、自分に合うもの、合わないものが見えてきます。考えるより、まず試してみる。これは、遠回りのやり方なのかもしれませんが、それもまた、生き方の一つなのだと思います。